基于OBE理念的人才培养方案，持续优化教学大纲修订的专题会议

本次教研活动围绕我校体育教育师范专业认证工作开展，旨在持续优化体操教研室所授课程的教学大纲，推进《体育教育专业人才培养方案2025版》中《体操》《健美操》《健美操副项理论与实践》等课程教学大纲的完善工作。本次研讨会议在体操教研室召开，教研室主任黄波及王鹏、王峥、刘亚荣、柳靖宇、黄燕等教师参与会议。

会议开展初期，以推动OBE教学理念落地为核心目标，围绕“OBE导向下教学大纲重构、课程设计与实施路径”主题，通过理念解读、案例分享、分组研讨等环节，系统梳理OBE“以学生学习成果为核心”的核心理念，明确“反向设计、正向实施”的教学逻辑，为后续教学大纲修订优化工作明确方向。

随后，与会教师围绕相关议题展开深入研讨，明确提出需将OBE（成果导向教育）理念贯穿教学全流程，破解“大纲与实践脱节、活动与成果错位”的核心问题。本次教研活动以“理论锚定—案例拆解—实操共创”为脉络，分四个环节逐步推进：第一，明确人才培养需结合当前社会与行业人才需求，系统解读OBE理念下教学大纲的重构逻辑——强调以学生预期学习成果为起点，反向梳理课程目标、教学内容、考核标准的内在关联，明确大纲需突出“成果可衡量、内容可支撑、评价可落地”的核心要求；第二，由与会教师分享重构后的课程大纲样本，展示“成果目标分类（知识、能力、素养）—教学内容模块化整合—考核指标量化设计”的实操路径，并配套展示1节课堂教学案例的实施过程。

此次教研活动重新梳理了OBE理念从大纲设计到课堂实施的全链条逻辑，解决了部分教师在相关工作中“重构无方向、设计无思路、实施无抓手”的困惑。下一步，体操教研室将探索成果达成度跟踪评估机制，定期开展大纲优化与教研迭代研讨，持续推动OBE理念全面落地，实现教学质量与学生核心素养的双重提升。

2026年5月15日

体操教研室